Психомоторика - що це?

У Німеччині термін психомоторні навички тісно пов’язаний з Джонні Кіфардом, який, будучи молодим студентом-спортивником і дитячим психіатром приблизно в 1955 році, виявив, що діти часто перевантажені спортивними вправами та здаються. Замість принципу виконання вони покладалися на вільну, непомітно контрольовану гру (Kiphard 1998) і спостерігали, що всі діти знайшли для себе форму руху.

Вони визнали, що психічне благополуччя дітей виражається в їх руховій поведінці, і назвали свою пропозицію психомоторними навичками - душа, розум і тіло є єдиним цілим.

З тих пір психомоторні навички розвивалися далі, з різними фокусами, і їх також називають руховою педагогікою або руховою терапією.

Загальні умови залишилися незмінними:

Психомоторика характеризує зв'язок

сприйняття, руху, досвіду та дії.

Психомоторика є цілісним сприянням розвитку особистості.

Психомоторні навички завжди включають сприйняття власного тіла, сприйняття матеріального оточення (наприклад, обладнання, м’ячі, мотузки,...), сприйняття соціального оточення (шкільний клас, друзі,...), а також відповідне спілкування та дії.

Психомоторні навички....

• базується на потребах і досвіді дітей
• підкреслює самостійність дітей (дорослий не претендує)
• приймає кожну дитину по-своєму і поважає її (вдячність)
• уникає тиску для виконання
• дає дітям здатність діяти
• дає позитивну самооцінку
• це чітко структурована пропозиція з чіткими правилами, в рамках яких кожен може вільно розвиватися.

Усе це є хорошою основою для зміцнення особистості та підтримки хорошої спільноти в класі.

Як проходить урок психомоторики? --> Натисніть тут, щоб продовжити!