Compétences psychomotrices - qu'est-ce que c'est ?
En Allemagne, le terme psychomotricité est étroitement lié à Johnny Kiphard, qui, en tant que jeune étudiant en sport et pédopsychiatre vers 1955, a découvert que les enfants sont souvent dépassés par les exercices sportifs et abandonnent. Au lieu du principe de performance, ils se sont appuyés sur un jeu libre et imperceptiblement contrôlé (Kiphard 1998) et ont observé que chaque enfant trouvait une forme de mouvement qui lui était propre.
Ils ont reconnu que le bien-être mental des enfants s'exprimait dans leur comportement de mouvement et ont appelé leur offre des compétences psychomotrices - l'âme, l'esprit et le corps forment une unité.
Depuis lors, les compétences psychomotrices se sont développées davantage, avec des orientations différentes et sont également appelées pédagogie motrice ou thérapie motrice.
Les conditions générales sont restées les mêmes :
Les compétences psychomotrices caractérisent la connexion
de perception, de mouvement, d’expérience et d’action.
Les compétences psychomotrices constituent une promotion holistique du développement de la personnalité.
Les compétences psychomotrices incluent toujours la perception de son propre corps, la perception de l'environnement matériel (par exemple équipement, ballons, cordes,...), la perception de l'environnement social (classe, amis,...) et une communication et une action appropriées.
Compétences psychomotrices……
- est basé sur les besoins et les expériences des enfants
- met l'accent sur l'indépendance des enfants (l'adulte ne fait pas semblant)
- accepte chaque enfant à sa manière et le respecte (appréciation)
- évite la pression de performer
- donne aux enfants la capacité d'agir
- donne une estime de soi positive
- est une offre très structurée avec des règles claires au sein desquelles chacun peut évoluer librement.
Tous ces éléments constituent de bonnes bases pour renforcer l’individu et soutenir une bonne communauté de classe.
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